Практичний психолог ЗДО№295

У сучасних умовах освіти важливо не лише передавати дитині знання, а й формувати в неї здатність мислити, аналізувати та усвідомлено діяти. Критичне мислення в дошкільному віці — це основа пізнавальної активності, самостійності та психологічної готовності до школи. Психологічні передумови розвитку критичного мислення У дошкільному віці мислення дитини переходить від наочно-дійового до наочно-образного та елементарно-логічного. Дитина починає: встановлювати причинно-наслідкові зв’язки; порівнювати, узагальнювати, робити прості висновки; висловлювати власну думку та ставити запитання. Саме інтерактивні форми навчання є психологічно доцільними, оскільки відповідають віковим можливостям дітей і базуються на діяльнісному підході. Роль педагога: Педагог виступає: фасилітатором пізнавального процесу; партнером у спільному пошуку рішень; емоційною опорою, що створює атмосферу безпеки та прийняття. Важливо уникати авторитарного стилю та готових відповідей, натомість стимулю...

Сучасні діти змалку стикаються з цифровими технологіями. Інтернет може бути корисним засобом навчання й розвитку, але водночас несе певні ризики. Завдання дорослих — навчити дитину безпечної поведінки в онлайн-середовищі відповідно до її віку. Молодша група (3–4 роки) У цьому віці діти не усвідомлюють небезпек Інтернету, тому відповідальність повністю лежить на дорослих. Користування гаджетами має відбуватися виключно під наглядом . Перегляд дозволяється лише якісного дитячого контенту (мультфільми, розвивальні ігри). Формуються елементарні правила: не брати телефон без дозволу, не натискати кнопки самостійно. Час перебування за екраном чітко обмежується. Середня група (4–5 років) Діти починають активно цікавитися цифровим простором, тому важливо пояснювати правила доступною мовою. Пояснити, що не вся інформація в Інтернеті є безпечною. Навчити не спілкуватися з незнайомцями та не переходити за посиланнями без дозволу. Заохочувати дитину одразу звертатися д...